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全員管理

細雨潤物 允德允能

大學之道,止于至善。學校以“立德樹人、教書育人”為根本,遵循“全員育人、全面育人、全程育人”的教育理念,強化“只有差異,沒有差生”的德育思想,立足尊重和關愛,注重激勵和改變,不放棄任何一名學生。趙仁溟校長提出了“導師制”全員管理特色育人模式,以愛心關懷學生,以尊重教育學生,以制度加情感管理學生。其內涵是:全員關心和愛護學生,全員監督和管理學生。學校制定全員管理實施方案,建立導師銀行制度。全體教師每人承包15-20名學生,包思想,包學習,包生活。導師與承包的學生,每月召開一次集體會,至少進行兩次單獨談心,定期向家長匯報交流孩子在校學習、生活等方面的表現。

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學校引進博智綜合素質評價信息化管理平臺,運用大數據分析手段,每月對導師教育學生的全過程進行考核,以此強化教師的教書育人和管理育人功能,促使導師自覺主動地走入學生中間,讓管理更有溫度,讓德育充滿深情。

學校組織開展“我的班規我來定”活動,經過小組討論、師生商榷、修訂完善等環節,使班規成為大家共同遵守的行為準則;學校定期開展“法制進校園”和以“孝德”為切入點的傳統文化進校園活動,將育人的主線貫穿學校生活的各個方面;組織編寫弟子規、論語精選100句,利用每天預備鐘時間開展“三個一”活動,讀一段感恩詞,唱一首感恩歌,背一段傳統文化名句;同時,每周一次的升旗儀式和學生“國旗下講話”,也成為我校德育教學的特色項目;學校把企業管理中先進的6S管理經驗運用到學校管理中,讓學生在日常學習生活中認知、理解先進的管理經驗,以適應未來的發展需求。

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興甘霖而潤萬物,施仁厚而育德才。長期的堅持換回了金色的收獲。學校正氣充盈,學子遵紀守法,感恩師長,勤奮好學,立志成才。校園里整齊的路隊、文明的就餐秩序、認真負責的值勤師生,成為南職校園一道亮麗的風景線?!笆率掠腥斯?,時時有人管,處處有人管”的育人氛圍已經形成。

2018年7月3日,《中國教育報》以《全員育人:演奏中職德育的大美交響》為題,報道了我校導師制全員育人模式。



 

 

 

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